Historia Szkoły - Liceum Ogólnokształcące nr V im. M. Skłodowskiej-Curie w Lublinie

Powstanie szkoły

Komitet organizacyjny budowy szkoły

V Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej – Curie, popularnie zwane „Piątką” zawdzięcza swoje istnienie inicjatywie Lubelskiego Oddziału Towarzystwa Przyjaciół Dzieci (TPD), z ramienia którego zorganizował ją we wrześniu 1948 roku Stanisław Zgrzywa i był jej pierwszym dyrektorem (1948-1950). Zgodnie z założeniami organizacyjnymi, obok zadań dydaktycznych szkoła realizowała od początku intensywny program wychowawczy i opiekuńczy integrując dzieci i młodzież z różnych środowisk, troszcząc się o ich wszechstronny i harmonijny rozwój. Ówczesna siedziba szkoły mieściła się w budynku przy Krakowskim Przedmieściu 56 (Hotel „Lublinianka”), skąd w styczniu 1949 roku przeniesiono ją do obecnego gmachu przy ulicy Lipowej 7. Do budynku szkoły dobudowane zostało boczne skrzydło mieszczące dwie sale gimnastyczne oraz gabinety: lekarski i stomatologiczny. Dużą pomoc finansową na tę inicjatywę otrzymała szkoła od Społecznego Funduszu Odbudowy Stolicy i Kraju. Był to dowód uznania dla działalności szkoły na rzecz tej organizacji.

Początkowo była to placówka koedukacyjna, nosząca nazwę: „Szkoła 11-letnia TPD nr 1 w Lublinie”. W roku szkolnym 1953/54 rozdzielono organizacyjnie szkołę podstawową i liceum, zachowując wspólną dyrekcję i kadrę pedagogiczną. Otrzymuje wówczas miano: „Szkoła Podstawowa nr 1 i Liceum Ogólnokształcące TPD w Lublinie”. Funkcję dyrektora pełnią w tamtym czasie kolejno: Jerzy Rozmej (1950 – 1951) i Maria Jaroszowa (1951 – 1972). W 1955 roku liceum staje się szkołą żeńską. W 1961 roku na przyległym do szkoły terenie odstąpionym przez Dom Żołnierza powstaje boisko sportowe.

Nadanie szkole imienia Marii Skłodowskiej-Curie

Znamienną datą jest rok 1964, kiedy to, w efekcie wcześniejszych starań, szkoła otrzymuje imię wielkiej uczonej, wybitnej Polki i przybiera nazwę: „Szkoła Podstawowa i Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Marii Skłodowskiej – Curie”.

Rok następny (1965/66) przynosi zmianę, w wyniku której nasze liceum otrzymuje numer V i zostaje oddzielone od szkoły podstawowej; stanowisko dyrektora w dalszym ciągu piastuje Maria Jaroszowa, a po Jej odejściu na emeryturę przejmują tę funkcję: Janina Mikołajewicz – Jeleniewska (1972 – 1978), Stanisław Grygiel (1978 – 1990) i Alina Reszka (styczeń – czerwiec 1991).

W 1991 roku lubelskie władze oświatowe powołują Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 3 (V LO i SP nr 8) i dyrekcję powierzają Zbigniewowi Jakuszko. Natomiast od 2001 roku V LO po likwidacji ZSO nr 3 otrzymuje samodzielność i zajmuje na swoje potrzeby cały budynek. Dyrektorem V LO zostaje Zbigniew Jakuszko.

Szkoła Stowarzyszona UNESCO

Ważnym dla szkoły wydarzeniem jest wpisanie jej w 1964 roku, jako pierwszej i jedynej w województwie lubelskim, do rejestru Szkół Stowarzyszonych UNESCO. Fakt ten ma wpływ na charakter działalności szkoły we wszystkich sferach: dydaktyczno – wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej. Problematyka UNESCO wyciska szczególne piętno na realizacji treści programowych przedmiotów humanistycznych i kół zainteresowań. Koordynatorem prac w tej dziedzinie, inicjatorem wszystkich przedsięwzięć realizowanych systematycznie, jak i akcji rocznicowych jest Szkolny Klub UNESCO.

Zadaniem podejmowanym przez młodzież pracującą w różnych sekcjach staje się docieranie, opracowywanie, eksponowanie materiałów tematycznie związanych z ONZ i UNESCO, prezentowanie ich na lekcjach wychowawczych, popularyzowanie poprzez debaty i dyskusje panelowe na forum Klubu, organizowanie ogólnoszkolnych i międzyszkolnych konkursów. Odświętnie i z wielkim rozmachem przygotowywane są sesje popularnonaukowe w związku z ważnymi rocznicami obchodzonymi pod auspicjami ONZ i UNESCO; m.in. Rok Kopernikowski, Korczakowski, Reymonta czy Mickiewiczowski.

Klub UNESCO okazuje się być nieoceniony w rozwijaniu wszelkich zainteresowań, a szczególnie: językiem, kulturą innych państw i narodów (poprzez obozy językowe, wymianę grup młodzieżowych), problematyką międzynarodową, polityką. Uczniowie – członkowie Klubu, późniejsi olimpijczycy, studenci prawa, politologii, dziennikarstwa, historii, filologii, pogłębiają właśnie tutaj wiedzę i umiejętności.

Cele

V Liceum Ogólnokształcące realizuje nie tylko cele poznawcze i kształcące lecz także wychowawcze. Nauczyciele mają świadomość tego, że proces wychowawczy jest bardzo złożony i trudny, wymaga współpracy rodziców, uczniów i wychowawców. Celem wychowania powinno być przygotowanie młodych ludzi do życia dorosłego, do ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie, co wiąże się z poznawaniem i respektowaniem zasad moralnych. Stąd tak ważne jest wpajanie takich wartości jak dobro, sprawiedliwość, godność, tolerancja oraz szacunek do wszystkich ludzi. Szkoła nie wyręcza rodziców w ich działaniach wychowawczych raczej wspiera bądź wzmacnia, tworząc zintegrowany system oddziaływań pedagogicznych. W systemie tym ważne ogniwo stanowią sami uczniowie, od których własnej aktywności – stymulowanej przez rodziców i wychowawców – zależy w dużym stopniu format osobowości człowieka. Realizacja tego programu spowodowała, że V Liceum Ogólnokształcące w środowisku lokalnym zaczęło być postrzegane jako szkoła przyjazna i życzliwa uczniom oraz zapewniająca im wszechstronny rozwój, a także dobry start w życie dorosłe. Dzięki zrozumieniu roli nowoczesnej szkoły, powstała autentyczna wspólnota szkolna, którą stanowią uczniowie, rodzice oraz wszyscy pracownicy, współpracujący w atmosferze wzajemnego zrozumienia i szacunku w podejmowaniu wyznaczonych zadań.

Podsumowanie

Możemy się poszczycić laureatami i finalistami olimpiad i konkursów przedmiotowych, konkursów tematycznych, zawodów sportowych na szczeblu kraju, województwa i Miasta Lublin. Oczywiście nie jest to jedyny powód do dumy dla dyrekcji, pracowników i uczniów naszego liceum. Chlubne karty w historii szkoły zapisują również działające w niej inne organizacje m.in. Samorząd Szkolny oraz liczne koła zainteresowań. Uczniowie naszej szkoły realizują projekty społeczne m.in. w ramach ogólnopolskiej Olimpiady Zwolnieni z Teorii rozwijając swoje kompetencje proinnowacyjne, potrzebne w pracy i prawdziwym życiu takie jak: empatia i poczucie sprawstwa, kreatywność, praca zespołowa, komunikacja czy rozwiązywanie problemów.

Istotny wkład w prace szkoły wnosiła i wnosi Rada Rodziców (wcześniej Komitet Rodzicielski), m.in. wyposażając w konieczny sprzęt pracownie przedmiotowe. Dzięki staraniom dyrekcji i przy współpracy nauczycieli oraz rodziców stale przeprowadzana jest modernizacja bazy dydaktycznej.

Ten wieloletni wysiłek wszystkich związanych z działalnością naszej placówki sprawił, że jest ona postrzegana jako jedna z najlepszych szkół średnich Lublina.